NOOTENS, Pascale; MORIN, Marie-France; MONTESINOS-GELET, Isabelle. La différenciation pédagogique du point de vue d’enseignants québécois : quelles différences pour les pratiques d’enseignement en contexte d’entrée dans l’écrit?. Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l’éducation, [S. l.], v. 35, n. 2, p. 268–284, 2012. Disponível em: https://journals.sfu.ca/cje/index.php/cje-rce/article/view/1022. Acesso em: 3 may. 2024.