Forget, M.-H., & Beaudry, M.-C. (2021). La justification dans l’enseignement de la lecture : étude exploratoire auprès d’enseignant[e]s de français du 1er cycle du secondaire québécois. Canadian Journal of Education Revue Canadienne De l’éducation, 44(1), 232–255. https://doi.org/10.53967/cje-rce.v44i1.4653