Bercier-Larivière, M., & Forgette-Giroux, R. (1999). L’évaluation des apprentissages scolaires : une question de justesse. Canadian Journal of Education/Revue Canadienne De l’éducation, 24(2), 169–182. Retrieved from https://journals.sfu.ca/cje/index.php/cje-rce/article/view/2751