Potvin, M.-C., Dion, E., Brodeur, M., & Borri-Anadon, C. (2012). Utiliser le tutorat par les pairs pour favoriser l’apprentissage de la lecture en milieu défavorisé. Une pré-expérimentation avec examen des caractéristiques des non-répondants. Canadian Journal of Education/Revue Canadienne De l’éducation, 35(2), 285–302. Retrieved from https://journals.sfu.ca/cje/index.php/cje-rce/article/view/1121