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Potvin, M.-C. et al. 2012. Utiliser le tutorat par les pairs pour favoriser l’apprentissage de la lecture en milieu défavorisé. Une pré-expérimentation avec examen des caractéristiques des non-répondants. Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l’éducation. 35, 2 (Jul. 2012), 285–302.