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Nootens, P. et al. 2012. La différenciation pédagogique du point de vue d’enseignants québécois : quelles différences pour les pratiques d’enseignement en contexte d’entrée dans l’écrit?. Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l’éducation. 35, 2 (Jul. 2012), 268–284.