TY - JOUR AU - Allaire, Stéphane PY - 2017/05/19 Y2 - 2024/03/28 TI - Vers une jonction de deux pratiques JF - Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l'éducation JA - CJE/RCÉ VL - 40 IS - 2 SE - Celebrating 40 Years of the CJE DO - UR - https://journals.sfu.ca/cje/index.php/cje-rce/article/view/3109 SP - 1-3 AB - C’est avec plaisir que j’ai accepté de rédiger cet article dans le cadre des célébrations du 40e anniversaire de la Revue canadienne de l’éducation. La thématique générale de la <em>Revue</em> et son orientation inclusive — on n’y promeut pas d’approche méthodologique ou de créneau en particulier — se présentent comme un double atout à mes yeux. D’une part, auprès des auteurs, de telles thématique et orientation permettent l’expression de la complexité des aspects concernant l’éducation. D’autre part, la <em>Revue</em> offre une fenêtre panoramique à ses lecteurs, qui est susceptible de contribuer à l’enrichissement des angles morts inhérents à la spécialisation de chacun d’eux. ER -