@article{Lavoie-Sirois_1992, title={Effets de l’entraînement des élèves à des pratiques évaluatives sur leur habileté démontrée par la suite en auto-évaluation}, volume={17}, url={https://journals.sfu.ca/cje/index.php/cje-rce/article/view/2630}, abstractNote={<div class="page" title="Page 1"><div class="layoutArea"><div class="column"><p><span>Cet article rapporte les résultats partiels d’une étude sur l’auto-évaluation réalisée auprès de 194 élèves du secteur professionnel de la Région de Québec. Diffé- rentes modalités d’entraînement des élèves ont été appliquées au cours de deux expérimentations indépendantes dans le but d’étudier leur effet sur l’habileté des élèves à s’auto-évaluer. Avec les données et dans le contexte particulier de l’étude, aucun lien n’a été observé entre les scores obtenus par les élèves en auto-évaluation et l’entraînement préalable qu’ils avaient reçu pour apprendre à évaluer. </span></p><p><span>A study of 194 Quebec vocational education pupils found no link between capacity of self-evaluation, and previous training in methods of evaluation— even though students had been trained in various evaluation methods in two separate experimental groups. </span></p></div></div></div>}, number={2}, journal={Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l’éducation}, author={Lavoie-Sirois, Jeannine}, year={1992}, month={Jun.}, pages={162–175} }