Blouin, Martin, Jacques Joly, et Pascale Nootens. 2020. « Description Des Pratiques pédagogiques différenciées Mises En Place Par Les Enseignants De Musique à l’égard Des élèves Du Primaire présentant Un Trouble d’anxiété ». Revue Canadienne De l’éducation 43 (1):1-31. https://journals.sfu.ca/cje//index.php/cje-rce/article/view/3663.