Comunicación Política y educación en tiempos de guerra. El caso de Miguel Hernández

Autores/as

  • María Gómez Patiño Universidad de Zaragoza

Palabras clave:

Miguel Hernández, periodismo, Guerra Civil, comunicación política, educomunicación

Resumen

Este artículo es el resultado de un trabajo de investigación sobre el poeta español Miguel Hernández: su función como comunicador político y educador en el frente republicano en la Guerra Civil Española (1936-1939). En la introducción se presenta al poeta, su función de comisario político. Metodológicamente utiliza el análisis del discurso, que permite diseccionar la forma de ejercitar su vocación de periodista-comunicador político y educador. En la presentación de los resultados se manifiesta su tarea educativa-periodística, que dedica textos a la educación en valores del soldado. Como conclusión, su función social es un producto mixto, polisémico, que reavivaba la moral de los combatientes, al tiempo que les instruía, lo que convierte a Miguel Hernández en un predecesor de la educomunicación de emergencia en tiempo de guerra.

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Biografía del autor/a

María Gómez Patiño, Universidad de Zaragoza

Profesora Ayudante Doctora de la Universidad de Zaragoza. Grupo de Investigación GIGID (Grupo de Investigación de Comunicación e Información Digital). Departamento de Lingüística General e Hispánica.

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Publicado

2013-06-18

Cómo citar

Gómez Patiño, M. (2013). Comunicación Política y educación en tiempos de guerra. El caso de Miguel Hernández. index.Comunicación, 3(1), 121–137. Recuperado a partir de https://indexcomunicacion.es/index.php/indexcomunicacion/article/view/52

Número

Sección

2011-2020